Stottern

Stottern ist eine Störung des Redeflusses , deren Symptomatik sich auf verschiedenen Ebene zeigt . Als Primärsymptome bzw. Kernsymptome  des Stotterns werden unfreiweillige und irriterende Wiederholungen von Lauten und Silben , Dehnungen von Lauten und Blockierungen vor oder zu Beginn eines Wortes und einer Silbe bezeichnet .

Aus dem Versuch heraus , diese sprechmotorischen Kernsymptome zu überwinden oder ihnen vorzubeugen , entstehen oftmals Begleitsymptome . Diese können  sich dann in Form von

Anstrengungsverhalten , Mitbewegungen , Atemreaktionen oder auch psychischen Reaktionen wie Angst , Scham , Vermeidung bestimmter Wörter oder und Sprechsituationen zeigen .

Jeder Patient stottert auf seine eigene Art und Weise.

Wie erkenne ich, ob mein Kind wirklich stottert und ich mir Sorgen machen sollte ?

Zu den normalen entwicklungstypischen häufig auftretenden Unflüssigkeiten gehören u.a. :

• lockere Wiederholung ganzer Wörter:  Ich   ich    ich will den Ball haben

• lockere Wiederholung von Satzteilen :   Wo ist wo ist meine Puppe

• locker gefüllte Pausen ( hier sucht das Kind gleichzeitig nach dem passenden Wort / Satz ): Ich ...äh...geh zu Luca

•  ungefüllte Pausen:  Ich .............möchte raus gehen

• Floskeln , Einschübe: Ich spiele gerne mit ...du weißt schon ...der Spieleküche

• Funktionelle Dehnungen: Soooooo groß war der Elefant

Ungefähr 5% aller Kinder stottern, wenn auch manchmal nur über einen kurzen Zeitraum hinweg.

Etwa 75% der betroffenen Kinder überwinden ihr Stottern -  oftmals  auch ohne Therapie.

D.h. bei etwa 25% kann sich überdauerndes Stottern entwickeln.

Bei der Entstehung des Stotterns spielen genetische Faktoren eine große Rolle. Nach heutigem Kenntnisstand wird eine Veranlagung zum Stottern vererbt, die sich nicht zwangsläufig aber mit hoher Wahrscheinlichkeit in Stottern äußert .

Dem Phänomen Stottern liegt wahrscheinlich eine Störung der neuronalen Verarbeitung des Sprechens zugrunde .

Untersuchungen haben eindeutig belegt, dass Stottern nicht durch eine psychische Disposition oder ein bestimmtes Erziehungsverhalten entsteht .

Es gibt jedoch Faktoren, die die Auftretenshäufigkeit und Ausprägung der Symptomatik aufrechterhalten oder verstärken können.

Dazu gehören eine vorliegende Sprachentwicklungsverzögerung, scham-bzw. tabuisierender Umgang mit Stottern und ungünstige Reaktionen in der Kommunikation mit dem Kind ( fehlender Blickkontakt / Erteilen von Ratschlägen wie: Hol erst mal tief Luft oder Denk doch erst mal nach bevor du sprichst ).

Es gibt keinen typischen Verlauf des Stotterns. In vielen Fällen ist ein plötzlicher Beginn zu beobachten, es gibt auch rasante  Entwicklung von Kern- und Begleitsymptomatik  binnen weniger Tage oder Wochen.

Stottern ist leider  grundsätzlich sehr anfällig für eine schnelle und nachhaltige Konditionierung von Reaktionen , die oft schwerwiegender sind als das Stottern selbst. Man spricht daher auch von einem bio-psychosozialen Geschehen. Typisch für Stottern ist, dass die Symptomatik situationsabhängig bzw. stark periodisch schwankt.

Eine sehr gute Website mit vielen Informationen rund um das Thema :    Bundesverband der Stottererselbsthilfe